Біленченківський заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

   





Національний аерокосмічний університет імені М. Є. Жуковського
Відеоінструкція для вступу 2019

Інформація для батьків

 

 

      Сучасна сім’я буде повноцінною і повною ланкою суспільства тільки за умови виконання своїх основних функцій.

    

    Сім’я забезпечує духовний розвиток особистості дітей , привчання й вироблення ставлення до праці як основного джерела достатку й благополуччя людини , формує світогляд і характер громадянина України , здатного до захисту її інтересів у всіх видах і виявах , аж до самопожертви.

   Разом з тим стабільність , міцність і єдність сімї забезпечуються і взаємною любов’ю , моральною , економічною , правовою та іншими видами взаємної відповідальності всіх її   членів , взаємо підтримкою , взаєморозумінням та емоційною прив’язаністю. В сім’ї людина  відновлює  свої духовні і фізичні сили , заряджається енергією для трудових , творчих звершень , активної участі в суспільному житті.

   Правове регулювання відносин у сімї  між батьками і дітьми здійснюється на основі Конституції України , Законодавства про шлюб і сім’ю та цивільного Кодексу України. Правовідносини між батьками і дітьми регулюються також такими міжнародними документами , як Загальна декларація прав людини , Декларація прав дитини і Конвенція про права дитини , схвалені Генеральною Асамблеєю ООН і ратифіковані Верховною Радою України , в     яких ,зокрема , зазначено „що дитині для повного розвитку треба рости в сімейному оточенні , в атмосфері щастя , любові і розуміння“.

    Українська сім’я має культивувати такі якості і особливості характеру людини , як:

  • повага і відданість своїм батькам , сімї , родині , готовність

до взаємодопомоги;

  • розуміння і відчуття духовної єдності поколінь , повага до

батьків , культури та історії рідного народу ;

  • усвідомлення власної національної гідності , честі , внут –

рішньої свободи , гордості за свою землю і народ ;

  • всебічний і гармонійний розвиток особистості , готовності як                                            до розумової , так і до фізичної праці , захисту рідної землі , аж до самопожертви ;
  • дотримання принципів вселюдської і народної моралі :правди-

вості, справедливості, патріотизму , доброти , працелюбності, гуманного ставлення до людини і довкілля ;

  • повноцінний фізичний розвиток , міцне здоров’я , фізична

досконалість , свідоме ставлення до зміцнення свого здоров’я як необхідної умови підготовки до суспільно – корисної праці й захисту Батьківщини ;

  • уміння  міжособистісного спілкування , культури спілкування ,

гуманізм , колективізм , товариськість, приязність , доброзичливість, взаємопідтримка , чесність , організованість і дисциплінованість , чемність і порядність в особистій поведінці й відносинах з іншими.

   Родина є основою держави. Родина , рід , родовід , народ – поняття , що розкривають моральну й духовну сутність , природну послідовність основних етапів формування людини. Від роду до народу , нації – такий природний шлях розвитку кожної дитини, формування її національної  свідомості й громадянської зрілості.

    Родинне виховання – перша природна й постійно діюча ланка виховання.

   Без докорінного поліпшення родинного виховання не можна домогтися значних змін у подальшому громадському вихованні підростаючих  поколінь. У сім’ї  закладається духовна основа  особистості , її мораль , самобутність національного світовідчуття й світорозуміння.

   Родинне виховання – це перевірений століттями досвід національного виховання дітей у сім’ї. Воно є потужним джерелом формування світогляду , національного духу , високої моральності , трудової підготовки , громадянського змужніння , глибоких людських почуттів , любові до матері і батька , бабусі і дідуся , роду і народу , пошани рідної мови , історії , культури.

 Основними завданнями родинно – сімейного виховання в умовах сьогодення є :

  • виховання патріотизму , громадянських якостей  особис-

тості , правової культури;

  • виховання фізично і морально здорової дитини , забезпечення

необхідних екосоціальних  умов для повної реалізації можли-

востей розвитку дитини ( генотипу ) ;

    -  створення атмосфери емоційної захищеності , тепла , любові ,

        умов для розвитку почуттів і сприймань дитини , її самореалі-

        зації ;

  • засвоєння моральних цінностей , ідеалів , культурних традицій, етичних норм взаємин між близькими людьми і в суспільному оточенні , виховання культури поведінки , правдивості , справедливості , гідності , честі , людяності , здатності виявляти турботу про молодших , милосердя до слабих і людей похилого віку ;
  • залучення дітей до чарівного світу знань , вивчення народних казок , пісень , прислів’їв , приказок , дум , лічилок тощо ;
  • виховання поваги до школи і вчителів , прагнення до освіти й

творчого самовдосконалення ; формування естетичних смаків і почуттів , уміння розрізняти красиве і потворне в мистецтві і житті , поважати прекрасне у вчинках людей , забезпечення умов для їхньої творчої  практичної діяльності ;

  • включення дитини в спільну з дорослими діяльність , розвиток

творчої працелюбної особистості , спрямування її зусиль на турботу про навколишнє середовище ; виховання дітей цивілізованими господарями та підготовка їх до життя в умовах ринкових відносин ;

  • забезпечення духовної єдності поколінь , збереження родинних

традицій ; звичаїв , обрядів , виховання в них національної свідомості й самосвідомості.

  Діти поважають батьків вимогливих і справедливих , чуйних і уважних до дитячих потреб і запитів , тактовних і витриманих , ініціативних в організації різних корисних справ – як дитячих , так і родинних та громадських.

Як у краплині води відбивається сонце , так у дітях відбивається чистота матері та батька.

     Завдання школи та батьків – дати кожній дитині щастя.

 

                                           В. О. Сухомлинський.

 

 

Виховання дітей – найважливіша галузь нашого життя. Наші діти – це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони творитимуть історію. Наші діти – це майбутні батьки і матері , вони теж будуть вихователями своїх дітей. Наші діти повинні вирости прекрасними громадянами , хорошими батьками і матерями. Але й це – не все:

наші діти – це наша старість. Правильне виховання – це наша щаслива старість , погане виховання – це наше майбутнє горе, це наші сльози , це наша провина перед іншими людьми , перед  усією країною.

 

                                                        А. С. Макаренко.  

 

                                                    


 

Вчинки дітей залежать від умов, які їм створили
- Якщо діти живуть із критикою, вони вчаться засуджувати.
- Якщо діти живуть із ворожістю, вони вчаться битися.
- Якщо діти  живуть зі страхом, вони  вчаться боятися.
- Якщо діти живуть у жалості, вони вчаться жаліти себе
- Якщо діти живуть із глузуванням, вони вчаться бути боязкими.
- Якщо діти живуть із заздрістю, вони вчаться розчаровуватися.
- Якщо діти живуть із соромом, вони вчаться почуватися винними.
- Якщо діти живуть у терпимості, вони вчаться бути терпимими.
- Якщо діти живуть із заохоченням, вони вчаться бути довірливими.
- Якщо діти живуть із похвалою, вони вчаться бути вдячними.
- Якщо діти живуть із визнанням, вони вчаться любити.
- Якщо діти живуть із схваленням, вони вчаться любити себе.
- Якщо діти живуть із розумінням, вони вчаться бути цілеспрямованими.
- Якщо діти  вчаться ділитися, вони вчаться бути  щедрими.
- Якщо діти  живуть у чесності, вони вчаться бути правдивими.
- Якщо діти  живуть у справедливості, вони вчаться бути справедливими
- Якщо діти  живуть у доброті й увічливості, вони вчаться поважати.
- Якщо діти  живуть у безпеці, вони вчаться вірити в себе й довіряти тим, хто поруч із ними.
- Якщо діти  живуть у товариськості, вони вчаться  розуміти , що світ прекрасний.

 

Десять кроків, щоб стати, ще кращими батьками.
1. Не вчіть того, із чим ви самі не знайомі. Для правильного виховання дитини потрібно знати її вікові особливості.
2. Не сприймайте дитину як свою власність, не ростіть її для себе. Ваша мета - виростити її для життя серед людей.
3. Довіряйте дитині. Пояснюйте, що вона робить краще, а що гірше. Залишайте за нею право на помилку, тоді дитина опанує вміння самостійно їх виправляти. Не змушуйте дитину реалізувати ваші несправджені мрії та ілюзії. Ви не знаєте, з якої ви стежки звернули, і чи існує вона взагалі. Звичайно ви можете - допомогти вибрати оптимальний для дитини варіант розвитку, але право вибору належить йому.
4. Не ставтеся до дитини нешанобливо. Дитина має бути впевнена у своїх силах, тоді знеї виросте відповідальна особистість.
5. Будьте терпимими. Ваша нетерпимість – ознака слабкості, показ вашої невпевненості в собі.
6. Будьте послідовні у своїх вимогаг , але пам’ятайте : успіх у вихованні досягається не покаранням, а сталістю обов’язкових для виконання правил, спокійним тоном спілкування, неквапливістю й послідовністю.
7. Піклуйтеся про те, щоб ваша дитина накопичувала досвід у спокійному темпі. Дозвольте їй відпочивати від розпоряджень, наказів, зауважень. Нехай вона вчиться розпоряджатися собою.
8. Позбудьтеся висловів: „Роби, що я сказав”. Замініть цю вимогу на іншу: „Зроби це, тому що не зробити цього не можна, це принесе тобі користь”. Дитина має звикнути до того, що діяти потрібно не за наказом, а тому що це необхідно або потрібно комусь.
9. Оцінюючи дитину, говоріть їй не тільки про те, чим ви особисто незадоволені, а й про те, що вас особисто тішить. Не порівнюйте її з сусідськими дітьми, однокласниками, друзями. Порівнюйте, якою вона була вчора і якою вона стала сьогодні. Це допоможе вам швидше опанувати правила батьківської мудрості.
10. Ніколи не кажіть, що вам ніколи виховувати свою дитину. Це те саме, що сказати: „Мені ніколи її любити”.

 

Правила покарання.
Покарання має викликати переживання, а не фізичний біль або образу.
Покарання має бути корисним – не шкодити фізичному і психічному здоров’ю дитини.
Не можна карати за підозрою- необхідно бути впевненим у тому, що дитина зробила те, у чому її звинувачують.
Якщо є сумніви, краще не карати- необхідно бути впевненим у доцільності покарання.
Одне покарання за кілька провин – якщокілька поганих учинків скоєно одночасно, покарання має бути суворим, але тільки одне за всі вчинки одразу.
Краще не карати , ніж карати із запізненням – не потрібно розділяти в часі провину й покарання.

 

 

 

 

                                                   Поради батькам пятикласників
 1. Якщо Вас щось турбує в поведінці дитини, якомога швидше зустріньтеся і обговоріть це із класним керівником, шкільним психологом.
2. Якщо в родині відбулися події, що вплинули на психологічний стан дитини, повідомте про це класного керівника. Саме зміни в сімейному житті часто пояснюють раптові зміни в поведінці дітей.
3. Цікавтеся шкільними справами, обговорюйте складні ситуації, разом шукайте вихід із конфліктів.
4. Допоможіть дитині вивчити імена нових учителів, запропонуйте описати їх, виділити якісь особливі риси.
5. Порадьте дитині в складних ситуаціях звертатися за порадою до класного керівника, шкільного психолога.
6. Привчайте дитину до самостійності поступово: вона має сама збирати портфель, телефонувати однокласникам і питати про уроки тощо. Не слід відразу послаблювати контроль за навчальною діяльністю, якщо в період навчання в початковій школі вона звикла до контролю з вашого боку.
7. Основними помічниками у складних ситуаціях є терпіння, увага, розуміння.
8. Не обмежуйте свій інтерес звичайним питанням типу: «Як пройшов твій день у школі?». Кожного тижня вибирайте час, вільний від домашніх справ, і уважно розмовляйте з дитиною про школу. Запам'ятовуйте окремі імена, події та деталі, про які дитина вам повідомляє, використовуйте їх надалі для того, щоб починати подібні розмови про школу.
Не пов'язуйте оцінки за успішність дитини зі своєю системою покарань і заохочень.
9. Ваша дитина має оцінювати свою гарну успішність як нагороду, а неуспішність - як покарання. Якщо у дитини навчання йде добре, проявляйте частіше свою радість. Висловлюйте заклопотаність, якщо у дитини не все добре в школі. Постарайтеся наскільки можливо, не встановлювати покарань і заохочень вони можуть привести до емоційних проблем.
10. Допомагайте дитині виконувати домашні завдання, але не робіть їх самі. Продемонструйте інтерес до цих завдань. Якщо дитина звертається до вас з питаннями, пов'язаними з домашніми завданнями, допоможіть їй знайти відповіді самостійно, а не підказуйте їх. Допоможіть дитині відчути інтерес до того, що викладають у школі.
11. З'ясуйте, що взагалі цікавить вашу дитину, а потім встановіть зв'язок між його інтересами і предметами, що вивчаються в школі. Наприклад, любов дитини до фільмів можна перетворити на прагнення читати книги, подарувавши книгу, по якій поставлений фільм. Шукайте будь-які можливості, щоб дитина могла застосувати свої знання, отримані в школі, в домашній діяльності. Наприклад, доручіть їй розрахувати необхідну кількість продуктів для приготування їжі або необхідну кількість фарби, щоб пофарбувати певну поверхню.
12. Особливі зусилля прикладайте для того, щоб підтримати спокійну та стабільну атмосферу в домі, коли в житті дитини відбуваються зміни. Намагайтеся уникнути великих змін чи порушень в домашній атмосфері. Спокій домашнього життя допоможе дитині більш ефективно вирішувати проблеми в школі.

 

Перелік сайтів, відібраних експертами

Спеціалізовані Інтернет-сайти дитячої літератури:

http://childboox.blox.ua/ - веб-сайт "Книги для дітей"

http://abetka.ukrlife.org/ - веб-сайт для дітей "Весела абетка"

http://www.abetka-logopedka.org/ - веб-сайт "Світ дитини"

http://www.kazka.in.ua/ - веб-сайт "Українська казка"

http://www.ae-lib.org.ua/_lit_child.htm - веб-сайт "Дитяча література"

http://www.levko.info/ - дитячий сайт "Левко"

http://mysl.lviv.ua./ - веб-сайт "Країна міркувань"

http://slovogray.narod.ru/ - літературний сайт Ігоря Січовика

http://dytjachi-virshi.org.ua - авторський сайт "Віршики пана Назара"

 

Освітньо-інформаційні ресурси:

http://teacher.at.ua/ - веб-сайт "Учитель учителю, учням та батькам"

http://www.balachka.com - веб-сайт "Пиши українською"

http://biblijna-istoriya.org.ua/ - веб-сайт "Біблійна історія"

http://cikave.org.ua/pro-sajt/ - веб-сайт "Цікаво про цікаве"

http://www.ukr-tur.narod.ru/ - веб-сайт "Світ географії та туризму"

http://www.akBooks.com.ua - веб-сайт "Академічна книгарня@онлайн"

http://Icorp.ulif.org.ua - український мовно-інформаційний фонд НАН України "Словники України"

http://www.idea-ukraine.org - проект "Відкритий світ інформаційних технологій"

 

Інтернет-сайти бібліотек та електронних бібліотек:

http://www.4uth.gov.ua/ - веб-сайти Державної бібліотеки України для юнацтва (Київ)

http://www.chl.kiev.ua/- веб-сайт Національної бібліотеки України для дітей

http://www.nbuv.gov.ua/ - веб-сайт Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського (Київ)

http://www.bukvoid.com.ua/ - веб-сайт "Буквоїд"

http://www.nplu.org/ - веб-сайт Національної парламентської бібліотеки України (Київ)

http://ukrbook.net/- веб-сайт Книжкової палати України імені Івана Федорова (Київ)

http://library.zntu.edu.ua/res-libr-el.html - веб-сайт "Бібліотеки в мережі Internet"

http://lyapota.boom.ru/lib.htm - колекція посилань на кращі електронні бібліотеки

http://book.uraic.ru/ssylki//biblioteki - Інформаційно-довідковий портал "Library.ru"

 

 

 

 

 

 


1
2
3
4
5